“为辅助中小学教材及读本中唐诗的选取,本文基于对《唐诗三百首》分词、词性、典故标记的深加工语料库,据诗句可读性创新性地构建了分级标准,共分4层,共计8项可量化指标:字层(通假字)、词层(双字词)、句层(特殊句式、标题长度、诗句长度)、艺术层(典故、其他修辞、描写手法)。据以上8项指标对语料库中313首诗评分,建立基于量化特征的向量空间模型,以K-means聚类算法将诗歌聚类以对应小学、初中和高中3个学段的唐诗学习。”