@inproceedings{maria-de-paolis-2024-allongement,
    title = "Allongement vocalique en italien {L}2 et en fran{\c{c}}ais {L}2 : une marque de focalisation ?",
    author = "Maria De Paolis, Bianca",
    editor = "Balaguer, Mathieu  and
      Bendahman, Nihed  and
      Ho-dac, Lydia-Mai  and
      Mauclair, Julie  and
      G Moreno, Jose  and
      Pinquier, Julien",
    booktitle = "Actes des 35{\`e}mes Journ{\'e}es d'{\'E}tudes sur la Parole",
    month = "7",
    year = "2024",
    address = "Toulouse, France",
    publisher = "ATALA and AFPC",
    url = "https://preview.aclanthology.org/jlcl-multiple-ingestion/2024.jeptalnrecital-jep.25/",
    pages = "242--251",
    language = "fra",
    abstract = "Notre {\'e}tude explore le r{\^o}le de la dur{\'e}e vocalique comme indice de focalisation, {\`a} la fois en italien et en fran{\c{c}}ais, tant pour les locuteurs natifs que pour les apprenants L2. Nous visons {\`a} d{\'e}crire l`influence potentielle de la L1 sur la L2 concernant cet indice. L`analyse porte sur la parole {\'e}licit{\'e}e de 60 participants, r{\'e}partis en quatre groupes : 15 italophones natifs, 15 francophones natifs, 15 apprenants francophones d`italien L2 et 15 apprenants italophones de fran{\c{c}}ais L2. Les locuteurs ont produit le m{\^e}me constituant cible en quatre conditions informationnelles : background, focalisation large,focalisation {\'e}troite identificative, focalisation {\'e}troite corrective. Les r{\'e}sultats montrent une influence du contexte informationnel sur la dur{\'e}e des voyelles accentu{\'e}es chez les natifs italophones, mais pas chez les natifs fran{\c{c}}ais. Cette divergence se refl{\`e}te chez les apprenants : les apprenants italophones de fran{\c{c}}ais ajustent la dur{\'e}e des voyelles accentu{\'e}e selon la condition informationnelle, tandis que les francophones apprenant l`italien ne le font pas. Nous discutons ces r{\'e}sultats en lien avec d`autres marqueurs prosodiques et syntaxiques de focus, en tenant compte des diff{\'e}rences typologiques entre l`italien et le fran{\c{c}}ais et des th{\'e}ories sur l`acquisition de la prosodie en L2."
}