@inproceedings{turco-etal-2024-traitement,
    title = "Traitement incr{\'e}mental de la prosodie en {L}2",
    author = "Turco, Giuseppina  and
      Nakamura, Chie  and
      Yoo, Hiyon",
    editor = "Balaguer, Mathieu  and
      Bendahman, Nihed  and
      Ho-dac, Lydia-Mai  and
      Mauclair, Julie  and
      G Moreno, Jose  and
      Pinquier, Julien",
    booktitle = "Actes des 35{\`e}mes Journ{\'e}es d'{\'E}tudes sur la Parole",
    month = "7",
    year = "2024",
    address = "Toulouse, France",
    publisher = "ATALA and AFPC",
    url = "https://preview.aclanthology.org/ingest-emnlp/2024.jeptalnrecital-jep.56/",
    pages = "551--559",
    language = "fra",
    abstract = {Les auditeurs natifs s{'}appuient sur des indices prosodiques pour r{\'e}soudre les ambigu{\"i}t{\'e}s syntaxiques {\`a} un stade tr{\`e}s pr{\'e}coce du traitement en ligne des phrases. Nous proposons de tester si un m{\'e}canisme similaire est utilis{\'e} par les auditeurs de langue seconde. En utilisant un paradigme du monde visuel, nous avons test{\'e} des phrases en anglais avec une ambigu{\"i}t{\'e} d{'}attachement du syntagme pr{\'e}positionnel avec des apprenants fran{\c{c}}ais d{'}anglais L2. L{'}impact de la fronti{\`e}re prosodique plac{\'e}e avant ou apr{\`e}s le Syntagme Nominal objet a {\'e}t{\'e} examin{\'e} (p. ex. The boy will write to the panda with the crayon, ou The boy will write to the panda with the crayon). Nos r{\'e}sultats pr{\'e}liminaires montrent que les apprenants fran{\c{c}}ais sont capables d{'}int{\'e}grer l{'}information des fronti{\`e}res prosodiques pour r{\'e}soudre l{'}ambigu{\"i}t{\'e} syntaxique plus rapidement que les populations d{'}apprenants test{\'e}es pr{\'e}c{\'e}demment (c.-{\`a}-d. L1 japonais et L2 anglais). Cela sugg{\`e}re que les apprenants exploitent des indices prosodiques fins dans les d{\'e}cisions d{'}analyse syntaxique pour localiser l{'}information de fronti{\`e}re.}
}