@inproceedings{guyot-talbot-etal-2016-entrainements,
    title = "Entra{\^i}nements {\`a} la prosodie des questions ouvertes et ferm{\'e}es de l{'}anglais chez des apprenants francophones (Prosodic training for {F}rench students of {E}nglish on Wh- and yes-no questions)",
    author = "Guyot-Talbot, Anne  and
      Heidlmayr, Karin  and
      Ferragne, Emmanuel",
    editor = "Danlos, Laurence  and
      Hamon, Thierry",
    booktitle = "Actes de la conf{\'e}rence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016. volume 1 : JEP",
    month = "7",
    year = "2016",
    address = "Paris, France",
    publisher = "AFCP - ATALA",
    url = "https://preview.aclanthology.org/ingest-emnlp/2016.jeptalnrecital-jep.30/",
    pages = "265--273",
    language = "fra",
    abstract = "Des {\'e}tudiants en anglais {\'e}taient invit{\'e}s {\`a} lire trois types de phrases : assertions, questions ferm{\'e}es et ouvertes. Ils {\'e}taient ensuite soumis {\`a} 3 sessions d{'}entra{\^i}nements o{\`u} ils devaient r{\'e}p{\'e}ter des phrases interrogatives prononc{\'e}es par une anglophone. Apr{\`e}s chaque phrase, leur contour de F0 sur la syllabe portant le noyau intonatif ainsi que celui de la locutrice anglaise {\'e}taient affich{\'e}s {\`a} l'{\'e}cran. Ces sessions devaient leur permettre d{'}inf{\'e}rer une r{\`e}gle du syst{\`e}me intonatif de l{'}anglais qui induit, par d{\'e}faut, un contour montant pour les questions ferm{\'e}es et un contour descendant pour les questions ouvertes. Puis, une nouvelle s{\'e}ance d{'}enregistrements permettait de collecter des phrases {\`a} comparer au pr{\'e}-test pour juger l{'}efficacit{\'e} de l{'}entra{\^i}nement. Les r{\'e}sultats montrent une r{\'e}duction significative de la distance entre les contours m{\'e}lodiques des apprenants du groupe test et ceux de la locutrice mod{\`e}le entre pr{\'e}-test et post-test, ce qui sugg{\`e}re un effet b{\'e}n{\'e}fique de nos entra{\^i}nements."
}