La déficience auditive entraîne un retard sur le développement de la parole chez l’enfant sourd. La Langue française Parlée Complétée (LfPC), par le biais de 5 positions autour du visage et 8 configurations de la main, permet de rendre visibles tous les sons de la langue, sans confusion labiale. L’utilisation de ce système facilite la perception de parole et permet à l’enfant d’élaborer des représentations phonologiques stables. Cette étude s’intéresse à l’apport de la LfPC sur la production de parole chez l’enfant porteur d’implant cochléaire. A partir d’une tâche de dénomination d’images, nous observons que l’exposition à la LfPC (en perception) améliore significativement la production de parole chez l’enfant porteur d’implant cochléaire.

Treize enfants porteurs d’implants cochléaires (CI) et vingt enfants normo-entendants (NH) ont été enregistrés dans deux conditions : répétition de mots avec un modèle audio et production des mêmes mots sans modèle audio. Notre but était d’étudier l’effet de l’input audio sur la hauteur, l’antériorité et la dispersion des dix voyelles orales du français chez ces deux populations d’enfants. Les résultats de notre étude acoustique indiquent que : (1) l’input immédiat n’influence que la hauteur du /a/ chez les enfants NH, (2) les enfants CI produisent des voyelles /y/, /ø/, /œ/ plus postérieures que les enfants NH mais que cette différence diminue à mesure que la durée d’utilisation de l’implant augmente, et (3) la dispersion de /y/, /ø/, /œ/ est plus grande chez les enfants CI que chez les enfants NH.