@inproceedings{fu-etal-2024-effets,
    title = "Effets du shadowing et de l`imitation en tant que m{\'e}thodes d`entra{\^i}nement {\`a} la prononciation du /ɥi/ en fran{\c{c}}ais",
    author = {Fu, Wenxun  and
      Adda-Decker, Martine  and
      K{\"u}hnert, Barbara},
    editor = "Balaguer, Mathieu  and
      Bendahman, Nihed  and
      Ho-dac, Lydia-Mai  and
      Mauclair, Julie  and
      G Moreno, Jose  and
      Pinquier, Julien",
    booktitle = "Actes des 35{\`e}mes Journ{\'e}es d'{\'E}tudes sur la Parole",
    month = "7",
    year = "2024",
    address = "Toulouse, France",
    publisher = "ATALA and AFPC",
    url = "https://preview.aclanthology.org/Author-page-Marten-During-lu/2024.jeptalnrecital-jep.34/",
    pages = "332--341",
    language = "fra",
    abstract = "Trente {\'e}tudiantes mandarines apprenant le fran{\c{c}}ais ont particip{\'e} {\`a} un entra{\^i}nement autonome de quatre semaines, utilisant l`imitation tardive et le shadowing (r{\'e}p{\'e}tition imm{\'e}diate). Cette {\'e}tude se concentre sur le r{\'e}sultat de la r{\'e}alisation du /i/ dans /ɥi/, souvent r{\'e}alis{\'e} proche du /y/. Les posttests montrent des am{\'e}liorations dans la perception et la production de /ɥi/. Pour les apprenants de niveaux interm{\'e}diaires ayant pratiqu{\'e} le shadowing, la distinction entre le troisi{\`e}me formant (F3) et le deuxi{\`e}me formant (F2) du /i/ dans /ɥi/ est significativement plus {\'e}lev{\'e} apr{\`e}s l`entra{\^i}nement, indiquant une meilleure distinction avec /y/. Le shadowing semble efficace dans l`am{\'e}lioration de la perception chez les d{\'e}butants et apprenants interm{\'e}diaires, mais uniquement dans la production pour les niveaux interm{\'e}diaires. Nous sugg{\'e}rons que le shadowing, en tant que m{\'e}thode hautement cognitive et active, puisse servir d`alternative {\`a} la m{\'e}thode d`imitation, sous r{\'e}serve que la comp{\'e}tence linguistique des apprenants leur permette d`accomplir la t{\^a}che avec succ{\`e}s."
}